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有初中歷史知識記憶的口訣嗎

歷史記憶方法趣談

一、順序記憶:

  

  這種記憶是最普通的記憶方法,它是指照事件本身的發展的順序依次記憶。如:美國獨立戰爭的過程就可以這樣記:1、1775年,來克星頓的槍聲,第一次大陸會議召開。2、1776年,第二次大陸會議召開,發表了《獨立宣言》,宣告美利堅合眾國成立。3、1777年,薩拉托加大捷。4、1778年,戰爭中心南移,5、1781年,英軍總司令康華利把寶劍呈給華盛頓。6、1783年,英國承認美利堅合眾國獨立。

  

  二、規律記憶:

  

  在學習過程中,我們可以尋找具有規律性的東西,如:世界史上六大帝國衰落的原因都是:1、人民起義。2、各地封建主(或奴隸主,包括被征服的各族)形成割據趨勢,力求擺脫中央控制。3、統治階級的內訌。4、外族或外國的入侵。

  

  三、對比記憶:

  

  如兩次世界大戰的對比。中國與西歐資本主義萌芽的對比。中國近代三次革命高潮的異同等。

  

  四、歸納記憶:

  

  可把不同時間的同類事件歸納。比如:我國古代八項著名的水利工程。近代臺灣軍民反抗侵略的斗爭事例。紅軍四次反圍剿作戰方針等。也可以把同一時間的不同事件進行歸納。比如:1945年發生的重要事件有:蘇、美、英雅爾塔會議、中國共產黨“七大”召開、德國簽署無條件投降書、蘇、美、英波茨坦會議、日本宣布無條件投降、上黨、邯鄲戰役、聯合國成立、臺灣回歸祖國。

  

  五、順口溜記憶:

  

  把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。比如:清朝皇帝的順序:努皇順(努爾哈赤、皇太極、順治帝);康雍乾(康熙、雍正、乾隆);嘉道咸(嘉慶、道光、咸豐);同光宣(同治、光緒、宣統)。再如朝代的順序:三皇五帝夏商周,春戰秦漢三國休,兩晉南北隋唐繼,五代宋元明清民。

  

  六、講解記憶:

  

  這是一種較新的記憶方法,一個同學給其它同學講述歷史事件,記憶效果比一個人自己記憶要高幾倍。且信號儲存時間長。當然,記憶的方法多種多樣,還有隔年記憶法、聯想記憶法、推理記憶法、信號記憶法等等。

在中學開設的所有學科中,絕大多數學生都喜歡歷史,這是毫無疑義的。但是,歷史學習要記憶的內容太多太多,這就給學生學習歷史帶來了很大的困難。因而,有不少學生喜歡歷史,但記不住歷史。其實,記住歷史并不難,關鍵在于你有沒有簡捷可行的記憶方法。學習歷史,要在理解的基礎上記憶。對記憶對象,要進行深入研究,充分了解它的本質、規律、特點,通過理解來加深記憶,大可不必死記硬背。我在教學實踐中,找到許多行之有效的記憶方法,現整理如下,以饗大家。

一、順序記憶法:

就是按照事件本身發生發展的順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。如:第一次世界大戰的過程:1、1914年,薩拉熱窩事件;馬恩河戰役。2、1915年,意大利參戰。3、1916年,凡爾登、索姆河戰役。4、1917年,美中參戰;俄國革命。5、1918年,奧匈帝國瓦解;德國投降。美國獨立戰爭的過程:1、爆發:1775年來克星頓的槍聲。2、建軍:1776年第二屆大陸會議召開。3、建國:1776年大陸會議發表《獨立宣言》。4、轉折:1777年薩拉托加大捷。5、勝利:1781年約克鎮英軍投降。6、和約:1783年英國承認美國獨立。

二、歸納記憶法:

一方面,可以把不同時間的同類事件進行歸納。如:近代前期西方列強連續發動的5次大規模侵華戰爭、20世紀30年代日本侵略中國制造的5次事變、新航路開辟過程中的4次重大遠航、二戰中同盟國首腦召開的4次國際會議、中國工農紅軍5次反“圍剿”、中國共產黨召開的15次代表大會,等等。另一方面,也可以把同一時間的不同事件進行歸納。如:1927年:上海工人第三次武裝起義、“四·一二”反革命政變、李大釗被害、“馬日事變”、“七·一五”反革命政變、“寧漢合流”、南昌起義、“八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、廣州起義。

三、規律記憶法:

在學習中,我們可以尋找具有規律性的東西來記憶。如:在資產階級革命過程中:英國、法國、美國三國資產階級革命爆發的原因都是:反動的政治統治阻礙了國內資本主義的發展,要發展資本主義,就必須起來推翻反動的政治統治。而三國的革命,又都有導火線、爆發標志、主要領導人、文件的頒布等。在發展資本主義方式上,俄國和日本都是通過自上而下的改革來完成的,意大利和德意志則是通過完成國家統一來進行的。

四、比較記憶法:

將類似的事物進行比較,以加深印象。如:中國的抗日戰爭期間,國共兩黨的抗戰路線比較。鄭和下西洋與新航路的開辟的比較。德、意統一的相同與不同的比較。對兩次世界大戰的起因、性質、規模、影響等進行比較,從而達到記憶的目的。

五、圖表記憶法:

一些歷史知識可以通過畫圖表的方式進行記憶,效果較好。比如:秦、唐、元、明、清的疆域四至,可畫直角坐標系。隋朝大運河圖示。太平天國革命運動過程圖示。中國工農紅軍長征過程圖示。世界三大宗教知識一覽表。世界四大文明古國知識摘要一覽表。第一、二、三國際一覽表。德、意統一內容一覽表。等等。

六、聯想記憶法:

就是由眼前的人、事、物,想到已知的與之相關的人或事物。如:看到書本,自然而然想到蔡倫的造紙和畢升的活字印刷。學到意大利資本主義的萌芽,想到中國明朝中后期江南地區的“機戶出資,機工出力”。學了英國工業革命,想到中國的鴉片戰爭。看到菊花,想起陶淵明;看到電燈,想起愛迪生;看到火車,想起史蒂芬孫;看到飛機,想起萊特兄弟。

七、順口溜記憶法:

把一些繁多的歷史事件編成順口溜很容易記憶。比如:我把康熙大帝的主要事跡編成:智擒鰲拜,平定三藩;冊封班禪,統一臺灣;抗擊沙俄,親征噶爾丹。再如:抗日民族統一戰線形成過程:“九·一八”,日侵華;瓦窯堡,定方針。“一二·九”,掀高潮;西安事變,初步建。盧溝橋,小日本,等著瞧,國共合作決不饒!

當然,記憶的方法多種多樣,還有直觀形象記憶法、聯系實際記憶法、分解記憶法、重復記憶法、推理記憶法、信號記憶法、卡片記憶法、輪廊梗概記憶法等等。在實際學習中,要根據自己的實際情況,選擇適合自己的記憶方法。只要大家掌握了其中的一種甚至幾種方法,學習歷史就不再是可望而不可及的事了。一百七十萬年前,云南元謀人出現,

會造工具能用火,因此稱為類人猿。

北京人在周口店, 手腳分工已明顯,

群體勞動和生活, 打制石器已出現,

保存火種用途廣, 原始社會已顯見。

山頂洞人又發現, 距今一萬八千年,

磨光鉆孔新技術, 人工取火已懂得,

血緣關系成氏族, 沒有貧富和貴賤。

長江流域河姆渡,磨制石器有進步,

耒耜耕地種稻谷,干欄房子共居住,

挖井養畜造陶器,簡單玉器和樂器。

黃河流域有半坡,半地穴房同居住,

糧食最早種植粟,副食蔬菜魚和肉,

早期文字出雛形,還會紡線和織布。

人文初祖是黃帝,禪讓制度堯舜禹,

第一夏朝禹建立,原始社會從此起。

求初中化學的知識點的記憶口訣,謝謝

1、記憶元素符號口訣:C碳O氧H氫,N氮K鉀P是磷;MgAg鎂和銀,Hg是汞叫水銀;Sn Zn錫和鋅,CuAu銅和金。

2、氫氣還原氧化銅的步驟口訣:先通氫,后點燈,操作順序要記清;黑色變紅把燈撤,試管冷卻再停氫;先點后通要爆炸,先停后撤要氧化。

3、液體試劑取用口訣:取液手不抖,標簽對虎口,順壁往下滑,眼把量來瞅。

4、堿鹽類溶解性表的規律可編成如下口訣記憶:

溶堿鉀鈉鋇鈣銨,其余屬堿都沉淀。

鉀、鈉銨鹽硝酸鹽,都能溶于水中間。

鹽酸鹽不溶銀亞汞,硫酸鹽不溶鋇和鉛。

碳酸鹽很簡單,能溶只有鉀鈉銨。

5、制氧氣口訣:

二氧化錳氯酸鉀;混和均勻把熱加。

制氧裝置有特點;底高口低略傾斜。

6、集氣口訣:

與水作用排氣法;根據密度定上下。

不溶微溶排水法; 所得氣體純度大。

7、電解水口訣:

正氧體小能助燃;負氫體大能燃燒。

8、常見元素的主要化合價口訣:

氟氯溴碘負一價;正一氫銀與鉀鈉。

氧的負二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。

正三是鋁正四硅;下面再把變價歸。

全部金屬是正價;一二銅來二三鐵。

錳正二四與六七;碳的二四要牢記。

非金屬負主正不齊;氯的負一正一五七。

氮磷負三與正五;不同磷三氮二四。

硫有負二正四六;邊記邊用就會熟。

小學教師資格證教學原則有什么口訣

一、八大原則速覽

1.直觀性教學原則:根據教學活動的需要,讓學生直接感知學習對象。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。

一般地說,直觀的具體手段有以下三種:實物直觀;模像直觀;語言直觀。

直觀性教學原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。

2.啟發性教學原則:指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性,使得學生能夠主動地學習,以達到對所學知識的理解和掌握。

3.鞏固性教學原則:指在教學中要不斷地安排和進行專門的復習,使學生對所學的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎。人類早已注意到鞏固對于學習的價值,孔子就說過“學而時習之”,“溫故而知新”。

4.量力性教學原則(可接受性原則):指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。結合維果斯基的最近發展講解

5.循序漸進教學原則(系統性原則):指教學活動應當持續、連貫、系統地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發展規律之間錯綜復雜的關系而提出的。

6.因材施教原則:因材施教原則要求教師在教學活動中,從學生的實際出發,根據不同教學對象的具體情況,采取不同的方式和方法,進行差異性的教育,使每個學生都能在各自原有的基礎上得到自己充分的,最好的發展。

7.理論聯系實際原則:這一教學原則是指教學活動必須堅持理論與實際的結合和統一,用理論分析實際,用實際驗證理論,使學生從理論和實際的結合中理解、掌握知識,并在這個結合的過程中學會運用知識。

8.科學性與教育性相結合原則:指教學要在科學的方法論的指導下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統一起來而提出的。

二、八大原則速記

如何快速記住這八大原則,這里,為大家提供一個口訣:支(直)起(啟)弓(鞏),努力(力)尋(循)找一英(因)里(理)以外的鱈(科學)魚。

黨員權利和義務有什么記憶口訣?

中國共產黨章程

第三條 黨員必須履行下列義務:

(一)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,學習黨的路線、方針、政策和決議,學習黨的基本知識,學習科學、文化、法律和業務知識,努力提高為人民服務的本領。

(二)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策,帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設,帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

(三)堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。

(四)自覺遵守黨的紀律,模范遵守國家的法律法規,嚴格保守黨和國家的秘密,執行黨的決定,服從組織分配,積極完成黨的任務。

(五)維護黨的團結和統一,對黨忠誠老實,言行一致,堅決反對一切派別組織和小集團活動,反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

(六)切實開展批評和自我批評,勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤,堅決同消極腐敗現象作斗爭。

(七)密切聯系群眾,向群眾宣傳黨的主張,遇事同群眾商量,及時向黨反映群眾的意見和要求,維護群眾的正當利益。

(八)發揚社會主義新風尚,帶頭實踐社會主義榮辱觀,提倡共產主義道德,為了保護國家和人民的利益,在一切困難和危險的時刻挺身而出,英勇斗爭,不怕犧牲。

第四條 黨員享有下列權利:

(一)參加黨的有關會議,閱讀黨的有關文件,接受黨的教育和培訓。

(二)在黨的會議上和黨報黨刊上,參加關于黨的政策問題的討論。

(三)對黨的工作提出建議和倡議。

(四)在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員,向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實,要求處分違法亂紀的黨員,要求罷免或撤換不稱職的干部。

(五)行使表決權、選舉權,有被選舉權。

(六)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時,本人有權參加和進行申辯,其他黨員可以為他作證和辯護。

(七)對黨的決議和政策如有不同意見,在堅決執行的前提下,可以聲明保留,并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

(八)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告,并要求有關組織給以負責的答復。

黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。

教育學有沒有背誦口訣,考教師,概念的東西太多了?

教育學經典口訣匯總

第一章

社會屬性:社會永歷立

教育起源說:本能生利息,心理仿夢露,米凱愛勞動

教育內容:三四五六七(三科四學,四書五經,六藝,七藝,七技)

二十世紀以后教育的特點:全民多現身

第二章

教育學創立階段:培根首提出,紐斯來實現,康德首講授,巴特來規范

夸美紐斯:夸的獨立與大泛,班級百科循自然

赫爾巴特:一原則:教育性教學原則;兩基礎:倫理學,心理學;三中心:教師中心,教材中心,課堂中心;四階段:明了,聯想,系統,方法;五目的:培養社會公民。

洛克:洛克在白板上畫漫畫

發展階段:姆有掌握目標,納來發現結構,高度贊發展,瓦根找范例,巴班斯基最優化,

全面和諧好斯基

教育學經典口訣匯總

溶液表背誦口訣

鉀鈉銨鹽溶水快 ,①

硫酸鹽除去鋇鉛鈣.②

氯化物不溶氯化銀,

硝酸鹽溶液都透明.③

口訣中未有皆下沉.④

注:

①鉀鈉銨鹽都溶于水;

②硫酸鹽中只有硫酸鋇、硫酸鉛、硫酸鈣不溶;

③硝酸鹽都溶于水;

④口訣中沒有涉及的鹽類都不溶于水;

溶解性口訣二

鉀、鈉、銨鹽、硝酸鹽;

氯化物除銀、亞汞;

硫酸鹽除鋇和鉛;

碳酸、磷酸鹽,只溶鉀、鈉、銨.

說明,以上四句歌謠概括了8類相加在水中溶解與不溶的情況.

溶解性口訣三

鉀鈉銨硝皆可溶、鹽酸鹽不溶銀亞汞;

硫酸鹽不溶鋇和鉛、碳磷酸鹽多不溶.

多數酸溶堿少溶、只有鉀鈉銨鋇溶

溶解性口訣四

鉀、鈉、硝酸溶,(鉀鹽、鈉鹽和硝酸鹽都溶于水.)

鹽酸除銀(亞)汞,(鹽酸鹽里除氯化銀和氯化亞汞外都溶.)

再說硫酸鹽,不容有鋇、鉛,(硫酸鹽中不溶的是硫酸鋇和硫酸鉛.)

其余幾類鹽,(碳酸鹽、亞硫酸鹽、磷酸鹽、硅酸鹽和硫化物)

只溶鉀、鈉、銨,(只有相應的鉀鹽、鈉鹽和銨鹽可溶)

最后說堿類,鉀、鈉、銨和鋇.(氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇和氨水可溶)

另有幾種微溶物,可單獨記住.

溶解性口訣五

鉀鈉銨鹽硝酸鹽

完全溶解不困難

氯化亞汞氯化銀

硫酸鋇和硫酸鉛

生成沉淀記心間

氫硫酸鹽和堿類

碳酸磷酸硝酸鹽

可溶只有鉀鈉銨

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