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2017學前教育宣傳月家長的心得體會怎么寫

轉眼,孩子入園學習已經快一個學期了,在這一段時間里,已經能很好的適應了幼兒園的生活,各方面都有了很大的進步,這是我們做家長感到最欣慰的,范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。在全體教師們辛勤的培養與備至的關懷中,孩子一天天長大,我...

誰有學前教育宣傳月游戲

2015年4月23日,值此世界讀書日之際,龍脊教育作為中國兒童識字閱讀專家,就如何實施全民閱讀與業界同仁和廣大家長分享一下觀點:

一 快速快樂識字,孩子如果4-8歲就有了2000多識字量和閱讀興趣,整個小學尤其是一年級就能輕松應對,無論拼音、寫字還是算術應用題、抄記作業都不在話下。同時,因為有了大量閱讀,3年級該寫作文的時候就能出口成章,下筆如神,別人的痛苦是湊字數,他的痛苦則是減字數。信心滿滿的孩子就會有更多機會全面發展,厚積薄發,自然而然地成為同齡人的領頭羊。

因此,我們的識字課程應該完成下述教學和教育目標:

大量快速:4-8歲,2次/周,6個月識字3千,諳熟5百成語和1千常用詞匯;

快樂學習:游戲教學照相識字,瘋玩45分鐘不小心識了幾十個字。小朋友來之前恐懼,來之后樂不思蜀;

學習能力:注意力、記憶力、模仿力、思維能力和適應能力大大加強。語文好為數理化學習助力加油;

自主學習:不僅能看書,而且愛看書,愛上學習,自然遠離包裝食品、奇裝異服和動漫游戲;

修身養性:陽光健康、開朗淡定、童趣不幼稚、成熟不世俗、自信不自傲、自尊不自私;

二 閱讀興趣導入和閱讀深度拓展

4-7歲是閱讀興趣培養關鍵期,6-12歲是閱讀習慣培養關鍵期。一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其后的中小學學習,尤其是數理化學習方面潛力更大。因為前者在其后的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣,也就是理解能力很強,而后者閱讀時思維很膚淺,理解能力自然很弱。這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。

三 母語優秀會讓外語學習之路走得更高更遠更有效率,讓藝術修養的殿堂更深邃、更豐滿、更博大。

《學前教育宣傳月》:游戲對孩子有哪些價值

(大自然的搬運工)

一、游戲把抽象的事物具體化

幼兒會對周圍生活中一些有趣的現象感到好奇,但需要經過親身經歷探究、試驗和操作,才能發現物體的基本特點和相互關系,獲得相關的概念和原理。

二、游戲促進幼兒身心的愉悅

幼兒是在游戲中快樂地成長的,游戲帶給幼兒身心的愉悅。

三、游戲促進幼兒體力的發展

幼兒的許多游戲都含有生理活動,這能夠鍛煉幼兒的身體,

四、游戲促進幼兒智力的發展

游戲是幼兒智力發展的動力,通過游戲,幼兒開始認識世界,

五、游戲促進幼兒創造力的發展

愛因斯坦曾經說過:"想象力比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動進步,并且是知識的源泉。"幼兒對游戲充滿了興趣,在游戲中,幼兒能夠無拘無束的玩耍,產生許多新穎的想法和獨特的行為,激發了創造性的發展。

六、游戲促進幼兒社會性的發展

游戲是幼兒進行社會交往的起點,并為幼兒提供了大量交往的機會,使幼兒逐步學會了認識自己和同伴,并能正確地處理自己和同伴之間的關系,社會交往能力得到提高

家長對學前教育宣傳月意見怎么寫

答--學齡前的教育就是6周歲孩子在幼兒園和小學一年級之間的教育,幼兒園阿姨就要滲透的教簡單的數和字。

學前教育宣傳月 游戲對孩子有哪些價值觀后感

表演游戲是幼兒根據故事、童話內容進行表演的游戲,及兒童扮演作品中的角色,用對話動作表情等富有創造性的表演,再現文學作品。由于表演游戲是通過是通過表演來創造性地再現文學作品,所以也是一種創造性游戲。

角色游戲是學前兒童按照自己意愿,以模仿和想象,借助真實或替代的材料,通過扮演角色。用語言、動作、表情等,創造性地再現周圍社會生活的,又稱象征性游戲。角色游戲是幼兒期典型的游戲形式。

學前游戲論

活動"給孩子適宜的愛",全國學前教育宣傳月怎么弄

5月22日,教育部和江蘇省人民政府在南京市江蘇省婦女兒童活動中心共同舉行2015年全國學前教育宣傳月啟動儀式。今年宣傳月的主題是“給孩子適宜的愛”。教育部副部長劉利民出席并講話,強調要發揮好各類專業力量的優勢,組織開展多種形式的宣傳服務活動,幫助廣大家長樹立科學的兒童觀、教育觀。

劉利民指出,教育規劃綱要頒布實施五年來,學前教育改革發展取得前所未有的歷史性成就。全國幼兒園增加7.2萬所,增長82%;在園幼兒增加1393萬人,增長52%;學前三年毛入園率達到70.5%,增長近20個百分點,“入園難”整體上得到有效緩解,成為落實教育規劃綱要的一大亮點。

劉利民強調,辦好學前教育,讓孩子們健康快樂成長,是黨中央、國務院的明確要求,是各級教育行政部門、幼兒園、家庭和全社會的共同責任。家長作為孩子的第一任老師,對孩子成長有著不可替代的重要影響。今年宣傳月的主題定為“給孩子適宜的愛”,是希望聚焦目前家庭教育中存在的一些過度保護、過高期待、過分控制、過于放任等常見問題,引發家長對教育觀念和行為的反思,學會尊重孩子、理解孩子,更好地陪伴孩子、支持孩子,與孩子們共同成長。

劉利民要求,各地要把開展好宣傳月活動作為傳播科學教育理念、凝聚社會共識、形成教育合力的重要契機,緊緊圍繞主題,精心組織好宣傳月活動。一要動員家長廣泛參與,打造分享科學育兒經驗的平臺。各地要創設更多平臺和空間,讓廣大家長積極參與到宣傳月活動中來。二要發揮好各類專業力量的優勢,為家長提供有針對性的指導。積極組織學前教育教科研機構、高校專家學者和經驗豐富的幼兒園教師等專業力量,從家庭教育和日常生活細節入手,深入剖析“適宜”或“不適宜”愛的典型案例,幫助家長樹立科學的兒童觀、教育觀,積極調整教育行為。三要引導大眾傳媒創新方式,讓宣傳活動更加喜聞樂見。充分利用電視、廣播、報紙、網絡等媒體資源,特別是微信等受眾面廣、傳播速度快的新媒體,廣泛開辟科學育兒宣傳陣地,圍繞公眾關心的教育話題,用老百姓易于理解和接受的語言,通過靈活多樣的形式,把科學育兒理念送到千家萬戶。

江蘇省副省長曹衛星、南京市副市長胡萬進、聯合國兒童基金會駐華副代表蘇天明出席啟動儀式并致辭。江蘇省、南京市有關單位負責同志、幼兒園教師和家長代表約300人參加了啟動儀式。

據悉,圍繞今年的宣傳主題,教育部將通過官方微信“微言教育”平臺推送一系列主題宣傳信息,包括2015年全國學前教育宣傳月3個公益宣傳片,專家為家長和孩子們編寫的10組關于“愛”的繪本故事,以及從征集的數千份案例中精選出的30多個典型案例和專家點評。

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